台湾uu聊天app_心理学家告诉你:关于孩子的教育,这三种方式影响孩子一生

作者:玫瑰花开(父母进化论主笔)

还没有从我们家大宝青春期的不安中出来,很快就进入了两宝可怕的3岁。台湾uu聊天app总是感觉二宝比大宝小时候更难搞定啊。

看过很多关于教育的书,关注过育儿专家们的讲座,但面对二宝的淘气和淘气,我还是无法控制自己的愤怒。

不允许她把玩具扔在地上,她不偏不倚的沙发会从沙发上跳下去,但她多次挑战你的下划线。越不允许她做的事,她就越要和你对抗。

有时她做错了什么,也不能数她。或者,自己很忙,无法控制这个淘气的年轻人的时候,只要老老实实地听话不吵闹,台湾uu聊天app就会得到糖。

我知道,对于一个不满3岁的孩子,不能一味批评和指责,阻止她做她想做的,而我们认为不可以做的事情。

那么,当教育孩子遇到困难时,我们应该如何引导和帮助他们呢?

以前学过一些心理学效应法,经过心理学专家的研究,对孩子的教育非常有帮助,接下来一起谈谈吧。

超限效果:

如果想对孩子说的话有分量的话,很少唠叨

关于超限效果,这里有很有趣的故事。

美国名幽默作家马克·吐温在教堂听牧师的演讲,最初被牧师的演讲感动,打算捐赠给教堂。

10分钟后,牧师的演讲还没有结束,他开始有点不耐烦,决定只捐一部分钱。

又过了10分钟,牧师还在演讲,马克·吐温开始发火,他决定一分钱也不捐。

当牧师终于结束了他冗长的演讲,开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅没有捐钱,而且还从盘子里拿走了2元钱。

心理学上将这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理不耐烦或反抗的心理现象,称之为“超限效应”。

看完这个故事,大家是否很熟悉?故事中相似的情况经常发生在我们身边吗?

比如,孩子不听话,家长总是唠唠叨叨、喋喋不休;孩子犯错了,一而再,再而三的指责或批评;孩子没有考好时,总是抓住各种机会,一味地重复说教。

孩子面对这些情况,随着时间的推移,当然会感到不耐烦,厌烦而产生反抗心理。

新加坡的电影《孩子不笨》中,对于父母的唠叨,小主人公认为

大人经常和我们说很多话,其实是他们自己说的,自己爽快,我们总是假装听。我们到底听不听,他们没关系。看到我们被他们淹死了,不知道为什么。大人为什么不明白,说那么多话,很难消化的道理?”

不难理解,亲子间的沟通是需要智慧的,要想对孩子说出去的话有分量,那就少唠叨。寻找正确有效的表达方式,到目前为止,放松,留住孩子的耳朵,想听听你的建议。

正如美国作家唐·艾里姆说:掌握骂人和斥责的方法和技术,就能达到教育的目的和效果。不当的责任惩罚,在不知不觉中伤害孩子。“

标签效果:

好的“标签”催促人,坏的“标签”暴力

在日常生活中,很多家长都喜欢数自己的孩子,总是在不知不觉中给孩子下一个结论。一旦得出结论,就容易向这个结论的方向发展,形成标签效应。

但这个标签不管是好是坏,对个人的潜在个性意识和自我认同都有很强的影响。

记得今年暑假看过邓超导演的电影《银河补习班》。台湾uu聊天怎么样里面的故事曾经感动得流泪。

邓超主演的父亲马皓文因一次意外事故而入狱,因此遗憾的错过了儿子马飞七年的成长时光。

马飞的学习成绩经常是基础,逃学、旷课、沉迷于武侠小说,经常被校主任命名批评,面临退学。

马飞的母亲讨厌儿子不争气,不安,抱怨儿子天生脑子笨,今后没有前途。

尽管如此,马皓文从未放弃过,在全校师生面前,与校长签订赌注合同:计划在一学期内提高马飞的学业,成为学霸,证明马飞也是可能的材料。

儿子取得小进步时,他不仅夸儿子是天才,还教儿子独立思考的能力和面对困难的勇气,鼓励儿子找到心中的梦想并努力。

马飞在父亲马皓文满满的爱和独特的教育方法下,最终成为了优秀的宇航员。

因为被父亲贴上了可制造材料天才的标签,激发了儿子的潜力,恢复了自己的力量,成为了像标签一样优秀的人。

心理学认为标签具有定性导向的作用。它不仅能催促人们进步,还能施暴。

在深圳南山区某学校运动会上,班级的横向内容写道:我喜欢学习,学习让妈妈开心!”

当同学们走到主席台前,一起高喊口号:“我爱学习,学习使我妈快乐,我妈快乐,全家快乐!”时,笑爆全场。

看似很搞笑,但提起学习,又是多少孩子的心酸泪,多少老母亲的硬伤啊。

住在我们对面楼里就有这么一对母子,几乎每天晚饭后都会上演一场鸡飞狗跳似的写作业场景。

只有二年级吧。母亲经常歇斯底里骂孩子是猪,是傻瓜,甚至是各种骂人和敲打,孩子被问到问题时,即使心里有答案,也只有诺诺,不敢说话。

平时看到他和其他孩子一起玩的时候,也是非常不自信的样子,只要母亲大声喊叫,就不会马上动。

母亲给孩子的负面“标签”,无形中扼杀了孩子的上进心,伤害了孩子的自尊。

美国心理学家贝科尔说:一旦人们贴上某个标签,他们就会成为标签的标签。

特别是年轻的孩子,如果没有一定的判断能力,他们经常对父母和周围的人说深话。这种情况下,好的标签可能激发孩子的潜能,而坏的标签破坏力更是不容小觑的。

禁果效应:

与其强行禁止,不如因势利导

就像开头提到的,告诉孩子不能乱扔玩具,她偏偏要扔得满地都是;让她别乱跳,她偏要一次又一次挑战你的忍耐度;别人的东西不能要,即使自己有一样的,但仍吵着要别人的。这种逆反的心理现象就是“禁果效应”。

每个人天生都有一颗好奇的心,这种好奇心会促使人们去探索、去发现。产生强烈的烈的知识欲望,追物的真相。

身边常常不乏类似的例子,比如早恋,学校严令禁止,父母谈虎色变。但仍有学生瞒着老师、家长,偷偷摸摸谈所谓的恋爱。

前天带二宝在院子里玩,碰到一个和孩子同龄的小朋友,和她妈妈的聊天中提到她们家大宝。

她说有几次发现孩子衣服口袋里有男生写给她的“情书”,她生气急了。

于是,她不只一次的到学校,找班主任谈关于孩子收到“情书”的事,擅自找到那个写字条的男生,让他以后离她女儿远点,甚至干脆向学校提出让孩子走读,台湾uu聊天app利于监管。

事实上,因为学习压力大,家长不理解,两个孩子因为谈得来,当初只是互传纸条,倾诉心情,发泄烦恼而已。

父母三天两头去学校调查下落,防止各种包围,孩子产生反抗心理,简单地堵住呼吸,和那个男人个人有更频繁的交往。

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说到这件事,这位母亲好像把所有的错误都归结在孩子的早恋上,完全没有考虑过孩子的早恋是影响孩子,还是自己的教育方式有问题。

对于孩子来说,越是禁止的东西,越是挑战性,越想和父母期待的背道而驰。

知山有虎,偏虎山行。最后的结果,我不知道。

与其强行禁止,不如因势利导。教会孩子如何去爱,教会孩子性知识,学会保护自己,引导孩子向正面、积极的方向发展。合理处理问题,也许会达到另一种意想不到的结果。

曾看到过这样一个故事:

宋朝著名文学家苏洵有苏轼和苏辙两个儿子。小时候他们很顽皮,不服管教,不爱读书。

每当小朋友在玩的时候,苏迅都躲在角落里看书,看到小朋友来了,就把书藏起来了。

孩子发现了,觉得好奇,以为父亲瞒着他们读什么好书。父亲出门的时候,他们偷偷带来了。慢慢地,他们把读书当乐趣,然后和父亲苏迅一起被纳入唐宋八大家。

面对教育孩子们遇到的刺手问题,苏迅采用的不是棍棒教育,而是巧妙地利用了禁效果。

苏霍姆林斯基也曾经说过:

每个孩子心中最秘密的角落都有独特的弦,一动它就会发出独特的声音,为了让孩子的心和我说话产生共鸣,我自己需要和孩子的心弦对准声音。

教育孩子要有正确的方法,并且要用科学的方法去教育孩子。

只有父母不断学习,提高育儿知识,了解孩子的心理特征和发展特征,才能使孩子更有效地健康成长。

作者介绍:玫瑰花开,富书专栏作者,父母精读系标题签约作者80后的两位母亲,喜欢用文字记录生活,也喜欢用文字证明孩子的成长,希望孩子的成长之路,和志同道合的你一起探讨。本文首次是父母的顶级号码,版权归富书所有,未经许可,不得转载,侵权必须调查。

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