台湾uu聊天怎么下载_从“文盲大国”到教育大国 新中国最大程度实现了教育公平

制图:李时

2020年7月26日,广西桂林、资源县中峰町红军小学、桂林旅游学院大学生在游戏中教授当地小学生们英语。视觉中国供图(资料照片)

北京,6月晚霞中,6岁的女孩穿着漂亮的裙子在幼儿园门口拍照纪念。再过几天,她将从幼儿园毕业,即将成为小学生。

这个女孩是全国亿万青少年的缩影。

努力让每个孩子享受教育的机会,让13亿人享受更公平的教育。2013年9月,在联合国教育第一全球倡议行动一周年纪念活动录像讲话中,习近平总书记认真地向世界宣布。

这一宣布的背后是中国共产党始终坚持的人民利益高于一切原则和优先发展教育的坚定决心。

在党的领导下,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,从建国初期小学纯入学率仅为20%的文盲大国,小学学龄儿童纯入学率为99.96%,高等教育毛入学率达到54.4%的教育大国。

教育是国之大计、党之大计,教育更是民生之本、强国之基。

曾几何时,教育还是一些地方的民生短板,很多孩子还因家庭贫困而失学;

曾几何时,义务教育区域、城乡和校际之间还存在鲜明的“鸿沟”;

曾几何时,走出那道山沟沟考上大学,还是很多山里娃遥远的梦……

百年来我国教育事业不断发展进步,就是为了让更公平的教育惠及全体人民。

今天,抬高底部、缩小差距、提升质量,每个孩子都有人生出彩的机会,亿万孩子同在蓝天下共享优质教育不再是遥远的梦想……

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大规模扫除文盲:让亿万中国人民“睁开眼睛”

2021年6月,在北京师范大学一间普通的会议室里,92岁高龄的顾明远接受了中青报·中青网记者的专访。

顾明远是北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉董事长,他是新中国从事师范教育的第一批人之一,也是新中国对比教育学科的创始人之一。

我从1948年开始当小学教师,现在已经73年了。对于新中国的教育,我是参加者和证人。顾明远说。

在中国重大教育发展节点和变革的顾明远来看,扫盲是中国教育发展史上最重要的成果。

这是新中国成立之初的教育家底:文盲、半文盲占总人口的80%以上,学前教育毛入园率仅为0.4%(1950年),小学纯入学率也仅为20%,中学和高中毛入学率也极低,分别为3.1%和1.1%。

为了让亿万中国人睁开眼睛看世界,摆在新中国面前的一项重要任务就是扫盲。

为了解决这个问题,从1950年代初到60年代初,全国开展了轰轰烈烈的盲人扫除运动。在大规模扫盲的同时,新中国的国民教育体系也逐渐建成。

1949年12月,新中国成立后第一次全国教育工作会议召开,顾明远对这次会议记忆犹新。当年,他又一次参加了高考,在第一次全国教育工作会议召开之时,他已经是北京师范大学的新生。

本次会议提出:新中国教育是新民主义教育,主要任务是提高人民文化水平。

1951年中国发布了新中国第一份学制文件《关于改革学制的决定》,对各级学校地位、年限和相互联系的关系作出了新的规定,专业教师队伍初步形成。1952年,《小学暂行规程(草案)》和《中学暂行规程(草案)》正式发布,全面规范中国中小学教育教育,形成了中国中小学课程设置的基本框架。根据这两份文件,教育部制定了新的小学、中学各科教育大纲,新中国初步建立了新的基础教育课程体系。

到了1957年,中国正式提出了教育方针。台湾uu聊天怎么下载教育者在德育、智育、体育方面发展。这是中国教育发展经验的第一个重要节点。顾明远表示,教育方针明确了我国教育的性质、方向、培养目标及其规格,对新中国教育的发展影响深远。

截至1965年底,中等学校学生达到1432万人,小学在校学生达到11626.9万人,比新中国成立前最高的1946年增长了6.9倍和3.9倍。

如果大多数人不能接受教育,怎么说公平呢?你怎么谈论发展?

1949-1965年,全国扫盲10272.3万,年均扫盲604.3万。

让数亿人摘下盲帽,这样大规模有效的盲帽运动,创造了人类历史上的奇迹。

推广九年义务教育:每个孩子都有机会公平接受教育

什么是教育公平?

教育要公平起点,让所有孩子都有同样的起跑线,这是基础。前几天,原教育部副部长、党组成员吴启迪在接受中青报中青网记者采访时说。

只有每个学龄的孩子都有接受教育的机会,才能实现教育公平。

但是到上世纪80年代初,我国小学教育仍未普及。1980年《中共中央国务院关于普及小学教育若干问题的决定》中要求,在20世纪80年代全国基本实现普及小学教育,有条件的地方进而普及初中教育。

1982年颁布的《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育”,这是新中国成立以来首次以宪法形式确定在我国普及初等义务教育,成为各地普及初等义务教育的根本遵循。

同时,中国教育改革也开始了。

改革开始于这样一个广为流传的故事:1983年国庆前夕,北京景山学校向一直高度关心教育工作的邓小平同志致信汇报学校教育改革情况,并希望邓小平同志为学校题词。不久,邓小平同志为景山学校回复题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。

新闻传来,不仅大大鼓励教育改革的考试学校北京景山学校的全体师生,也鼓励全国所有教育人员。很快,这个三个方向建立了中国现代教育的航标,成为后来中国教育改革的总方针。

紧接着,到了1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)颁布。《决定》首次提出“有步骤地实行九年制义务教育”。为实现普及九年义务教育的宏大目标,根据当时国情,发展基础教育的责任交给了地方,国家调动地方发展基础教育的积极性,地方同时依靠人民群众办教育。对中国教育的发展也是一个非常重要的节点。顾明远说,这次体制改革促进了我国义务教育的迅速普及。

为保证义务教育的顺利实施,1986年,九年制义务教育写入了新颁布的义务教育法,从而使普及义务教育有了专门的法律保障。

教育公平第一次上升为国家意志。

1992年,党的十四大提出把“到本世纪末基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”(以下简称“两基”)作为上世纪90年代我国教育事业发展的重要目标。1993年,中共中央、国务院印发《中国教育改革与发展纲要》,开启我国教育改革与发展新时代,正式将两基作为新的奋斗目标。

在1994年召开的全国教育工作会议上,两基真正从目标转变为国家行动,成为我国教育工作的重中之重,以1996年、1998年、2000年为时间节点立下军令状。

当时到了2001年1月1日,中国政府向世界庄严宣布,中国按计划实现了基本普及9年义务教育和基本清除青壮年文盲的战略目标。2000年底,全国普九地区人口覆盖率达到85%,青壮年文盲率下降到5%以下。

但我国整体实现了两基的历史任务,但西部地区的两基任务仍然非常困难。从教育部发表的数据来看,截至2002年底,西部地区二基人口垄断率仅为77%,410个县还没有实现二基,人均教育年数仅为6.7年。

中国教育最大的分母在农村,最弱的环节也在农村,农村特别是西部农村义务教育量广泛,教育公平的一切难点几乎都有关系。特别是这410个县,经济社会发展迟缓,教育基础薄弱,当时全国尚未消除贫困的3000万人口,大部分生活在这些地区的这些地区自然条件非常困难,普及义务教育的学校成本、学校成本远远高于其他地区。

于2003年12月30日,国家科学教育指导组审议通过教育部、国家发展改革委员会、财政部和国务院西部开发制定的国家西部地区两基攻势计划(2004-2007年)。

很快,势头很大,在中国西部开战场。2004年7月5日,北京举行了特别的合同仪式。教育部、国家发改委、财政部分别与西部12个省(区市)和新疆生产建设兵团郑重签署了“两基”攻坚计划责任书,省长们立下“军令状”。其次,各级政府层签订责任书,攻县实行政府领导制。

4年后,2008年2月25日,当时教育部基础教育司司长姜沛民在例行记者招待会上表示,中国西部地区的两基攻势按计划完成,主要目标全部实现。

我们走了20多年发达国家50年、100年的道路,成绩巨大,很辛苦。顾明远说。

实现两基是中国教育发展史上的重要里程碑,是世界教育史上的空前壮举。占全球人口1/5的中国全面实现两基目标,是全球全民教育的重大突破!

高等教育跨越式发展

孔子曾提出有教无类的理想。实现普九中国人实现百年教育梦想后,从有学到好学,中国人必须实现千年以上的教育理想。

党的十九大报告提出,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

能够让每一个孩子享受更高质量、更高层次的教育也是教育公平的题中应有之义。

但我国高等教育的发展也经历了许多波折。

建国之初,我国仅有205所高等学校,高等教育毛开学率仅为0.26%,全部在校生不足12万。国家进行了快速调整,根据当时中国经济建设对专业人才的需求,借鉴苏联发展高等教育人才培养的经验,到1957年,全国高等学校达到229所,其中综合大学17所、工业大学44所、师范大学58所……基本上改变了旧中国高等教育文重工轻、师范不足的情况,为国家培养了许多经济建设所需的专业人才,对新中国的工业化建设发挥了巨大的推动作用。

文革十年,新中国成立后逐步建立的全国普通高等学校统一招生制度被否定,国家发展出现严重人才断档。

1977年10月,国务院批准教育部《关于1977年高等学校招生的意见》发表了。文件规定,工人、农民、上山乡村和回乡知识青年、复员军人、干部和应届毕业生,台湾uu聊天怎么下载满足条件均可报考。

很多渴望知识的年轻人沸腾了。

得知这个令人振奋的消息时,世界工程组织联合会主席、南开大学原校长龚克刚22岁,但已在国营工厂工作了7年。

今年12月,公克和570万考生从矿山、田地、工厂等各个角落出发,涌向大学入学考场,最终有27.3万人进入大学。第二年,全国青年总数激增至615万人,最后40.2万新生进入大学。

作为高考复读后的第一批大学生,龚克认为这绝不是简单复读一次,而是扭转了整个社会鄙视知识、鄙视科技的社会风气,让整个社会开始尊重知识、尊重人才、尊重科学。它不仅改变了我们这一代人的命运,也改变了整个国家的命运。从那以后,越来越多的年轻人开始走上改变命运的道路。

即使如此,中国高等教育的发展速度仍然不快。人们这样描述了当时的大学入学考试:千军万马过独木桥。到1998年,我国大学生在校人数仅为780万,高等教育毛入学率仅为9.8%,远远不能满足人民群众接受高等教育的需求和国家经济社会发展对人才的需求。台湾uu聊天室安卓版

大学扩大了民心的方向。

1998年全国高中招生人数为108万,1999年扩大到159万,比1998年增加了51万,增幅达到47.4%,到2002年,中国普通高中招生人数为320万,高等教育毛开学率达到15%,正式进入大众化阶段。此后,这一数字仍大跨步增长,2010年达到26.5%,2018。
年达48.1%,2020年十三五计划结束时,中国高等教育毛入学率为54.4%,高等教育迅速进入普及化阶段。

与此同时,“向中西部倾斜”也在国家的统筹之中,早在2008年,“支援中西部地区普通高校招生协作计划”便启动实施。2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》专项写入,提高中西部地区和人口大省高考录取率继续实施支持中西部地区招生合作计划,东部地区高校安排专业招生名额面向中西部地区招生。同时,继续实施国家农村贫困地区方向性招生专项计划,台湾uu聊天怎么下载重点高中方向性招生贫困地区。

教育公平是最基本的公平,是底线公平和起点公平。

中青报中青网记者整理发现,党的十九大召开时,中西部合格率最低省和全国平均水平差距缩小到五个百分点以内。支持中西部地区招生合作计划实施以来,实现了100多万中西部地区儿童大学梦想。重点高中招收农村和贫困地区学生专业计划到2018年累计招收47万多人,一些边疆县实现了北大、清华零的突破。

进入新时代的今天,中共中央、国务院发行了《中国教育现代化2035》,提出了更令人兴奋的目标。到2035年,整体实现教育现代化,进入教育强国,推进我国成为学习大国、人才强国和人才强国。

中国从教育大国走向教育强国的道路。

中青报·中青网记者 樊未晨 叶雨婷 来源:中国青年报

来源:中国青年报

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