和台湾uu共享主播的聊天室_国家重拳出击!教育资本化要结束了!课外补习班或将回归古人模式

2021年5月31日,国家作出放开“三子政策”的决定,表示“要结婚、生育、养育、教育一体化”。

突如其来的“三子政策”,让很多人感到意想不到,也是情理中的必然趋势。

为什么这么说?

自“单独两孩政策”放开以来,七年时间内,我国人口总量增长趋势明显减弱,尽管始终保持着低速增长,但也出现了劳动年龄人口比重下降,人口老龄化程度进一步加深,家庭规模趋于小型化,养老扶幼功能弱化等系列问题。

虽然“单独两孩政策”实施以来,我国人口规模有了小幅回弹,和台湾uu共享主播的聊天室但依旧没改变全国人口结合不合理的局面。

在这种严峻的形势下,国家决定在“十四五”期间抓紧推行“三孩政策”。

可以制定政策,真正实施并不容易。

很多人对“三个孩子的政策”感到失望,表示不想生、不想生、不能生、不能养的担心。

鉴于此,中央有结婚、生育、养育、教育一体化考虑的计划。

不过说到底,民众不敢生育小孩,主要面临教育、医疗和住房三大难题。

在教育、医疗、住宅三个难题中,教育确实是国家最需要解决的大难题,其中包括课程补习班这个“老难”的问题。

鉴于此,“三子政策”发表以来,国家开始有计划地出击,对教育资本化问题的火力全开。

6月1日,国家市场监督管理总局宣布,作业援助、猴子指导、新东方、学而思、精锐教育、掌门1对1、华尔英语、达达英语、卓越、威学、明师、思考乐、邦德、蓝天、纳思等15家校外教育机构因存在虚假宣传违法行为,分别处以最高罚款,共计3650万元。

在国家重拳打击下,在线教育三大巨头市值蒸发超5000亿,资本大举从课外补习教育行业纷纷出逃,各大课外补习教育不得不大幅度裁员。

除此以外,为了从源头上遏制课外补习班的良莠不齐,教育部成立了校外教育培训监管司,中央也下达了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”意见),还有什么和uu聊天室一样的以此刹住课外补习教育资本化的苗头。

但在线教育只是课外补习教育的冰山一角,在线活跃着无数课外补习班。

与在线教育相比,在线课外补习班采用现场教育和现场小班指导,因此其“附加值”远远优于在线教育课补习班。

因此,大量的资本从在线教育抽出的同时,并没有放过线下的课外补习班,且资本在线下课外补习班的激战中进入了最后一轮的白热化鏖战。

明明在线课外补习班很快就会成为重点整备的对象,资本为什么敢冒险呢?

马克思曾说:“资本有50%的利润,就敢冒险,有100%的利润,就敢践踏所有人的法律“

最后,马克思总结了一个道理:“资本来到这个世界,从头到脚,每个毛孔都滴着血和脏东西。“

以朋友家的孩子为例。他们的孩子上幼儿园一学期都要一万多人。这对普通家庭来说已经是很大的费用了。

还没有结束!幼儿园读书期间,孩子有足够的时间,为了不让孩子输给起跑线,资本提出你不来,我们培养孩子的竞争对手的不安口号,父母们非常焦躁,幼儿被送到各种舞蹈班、绘画班、钢琴班等。

粗略估算每年课外补习费用,至少超过10万元。加上在线、在线、特长、学科,合计可能不止。

详细计算这个账目,如果一个孩子一年的课外补习消耗了10万美元的家庭计算,如果有两个孩子,三个孩子,更多的孩子去课外补习班,课外补习班不就成了暴利行业吗?

因此,当一个行业充满暴利诱惑时,资本的触摸会被暴利的血腥吸引,资本会像巨大的章鱼一样紧紧地包裹在嘴里的肉,即使用斧头和雷击,也不会轻易放手。除非资本无利可图,否则这条大章鱼会放松贪婪的盘子。

既然课外补习班这么暴利,就没有被枪杀的风险,资本有什么理由?

因此,大量资本继续流入课外补习班,与其他行业不同,其他行业流入的资本越多,同行恶意竞争越激烈,杀价越严重

可课外补习班却完全不一样。课外补习教育流入的资本越多,现场教育环境越好,教师能力相对较强,提供的附加价值越高,当然费用越高。

这也是资本流入课外补习班的重要原因之一。

如此暴利,投入产出比完全稳定,不必担心同行的恶意价格,资本不足“刀架在脖子上”的最后一刻,这个热血的“恶魔”不是很容易吗?

以前说过,实施“三子政策”是结婚、生育、教育一体化考虑的关键,是促进中国人口出生率上升的保障,也是改善人口结构的必然要求

为了配合实施“三个孩子的政策”,保障教育的公平性,降低社会教育的支出,大幅度整理课外补习班的混乱,已经成为箭。

相信用不了多久,课外补习教育这个困扰了无数家庭的噩梦,一定会在中央的重锤出击之下被击打得粉碎,届时,教育资本化也必将退出历史的舞台。

那么问题来了,教育资本化要结束了,课外补习班该何去何从呢?

首先,课外补习班已经有了,不是现在的原创。因此,即使资本退出课外补习班,也不会消失。相反,课外补习班和回到古人的教育模式。

众所周知,隋唐以前,文化知识的学习仅限于门阀子弟,寒门子弟为了生活而奔波,接触文化教育的机会很少。

隋唐以后随着科举制的实施,封建王朝开科取士,中央有官办的太学(国子监),地方也有各州县兴办的府学、州学、县学等。

而随着历代封建王朝对儒家文化的重视,以及门阀观念的破除,参加科考,实现鲤鱼跳龙门就成为了无数寒门士子们的梦想。因此,“朝为田舍郎,暮登天子堂”是对封建时代下寒门子弟的真实写照。

,此时的学生们通过层层选拔,最终成为“天子门生”,不仅要有充分的学习毅力和理解,课外补习班也是必不可少的。古人的课外补习班总体上与现在的人差别不大,差别明显主要体现在细枝末节上。

那么,古代家长是如何给孩子们做课外补习的呢?

在古代,3岁之前的孩子,除了要学会生活自理能力,启蒙阶段的学习也是必不可少,在这段时间内,孩子的学习教育基本由父母来承担,学习的内容主要包括识字量、学习方法等,比如,要学会怎样自学,怎样向人请教,怎么温书、预习等等一整套自我养成的好习惯。

到了6岁以前,孩子必须熟练掌握《三字经》、《百家姓》、《千字文》等启蒙读物,在这些启蒙读物中,主要向孩子灌输正确的人生观、价值观和世界观,其中,重点是培养他们的儒家孝道观念。

这个时期的孩子,读书量一般会超过。
3000字。

也许有家长就会问了:不是说识字不能太早吗?这么小的孩子学这么多字,能消化吗?

其实,这是家长对长久以来形成了一个误区。

以前,香港中文大学38名教授研究了3年以上的项目是学习中文和英语的大脑神经比较研究。

他们发现,不管是中国人还是外国人,学中文和学英文都是两种不同的活动,学中文是感性活动,学英文是理性活动。因为他读古书是通过训练来学习汉字一系列地识字,迅速扩展。识汉字不能靠死记硬背,得按照它本来的结构去学,就很简单了。

即西方为拼音文字,理性文字,中国象形文字为感性文字!

因此,学习拼音文字当然不能太早。因为需要合理的思考来支持,年龄过小的孩子,合理的思考还处于萌芽阶段,学习拼音文字当然不利于孩子的成长。

中文完全不同,中文是象形感性的文字,通过身体结构感知学习,孩子在6岁之前,对外部世界的认知更多

当然,除了汉字的先天优势外,古代的孩子在6岁之前掌握了这么大的识字量,主要是因为古代的教育体制与现在不同。

在古代,无论你的孩子是补习班、族学还是书院,上学前都要掌握日常汉字

因此,古代在家学习读书,在学校学习的情况下,如果有孩子学习能力差的话,家长必须向家庭教师的孩子咨询。这是课外补习班的原型。

此时的课外补习内容大多只针对文化课,除非父母有特殊要求,否则不针对琴棋书画。

因此,当时的课外补习在监护人力量未被逮捕的情况下,雇用监护人进行访问指导,其目的只是为了让孩子学习,现在的监护人给孩子指导,担心孩子的学习成绩会落后,两者有很大的不同。

进入补习班、族学、书院等私立学校后,每班约10人到20人,即采用班级教育制。私学教授结束当天的学习内容后,老师让学生回家自学,第二天检查第一天的学习内容,如果检查结果不符合标准,就会被戒尺。

因此,在古代,孩子们的自学能力普遍较强,学习能力也比现在的孩子强得多,这与他们从小就养成的自学习惯有很大关系,与学校的教育模式有关,与古代没有手机、电视等混乱的东西有关。

当然,在古代,教师的普遍工资不高,有编制也不编制,无论是校内教师还是校外补习班教师,他们的工资福利待遇都不太高。

虽然福利待遇不行,但古代教师的地位很高,和台湾uu共享主播的聊天室所以古人有“一天教师一生为父”的方法。

在这种情况下,如果遇到自己的孩子学习才能变得愚蠢,有点经济实力的家庭一般可以请家庭教师补课。

另外,中国古代历史封建王朝一直崇尚儒家学说,儒家学成为国家的官方统治学术,古代封建王朝一直是重农抑制的社会,社会上没有产生资本,当然没有资本流入课外教育。

综上所述,教育资本化是历史长河中的“怪胎”,其存在不仅给千万家庭带来了巨大的经济负担,还引起了社会销售不安补习的邪恶,严重威胁了一个国家的长治久安。

也考虑到这一点,教育资本化在国家的重拳出击下,相信不久的将来,必然会全面没落,上课补习班,回到古代强调自我修理、自律的氛围。和台湾uu共享主播的聊天室

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