uu租客好找人聊天吗_梁建章谈教育提速:取消中考和高考,在中学阶段推行“快慢班”

目前教育领域内存在最大问题,基础教育已经跟不上知识爆发的速度。

人类的知识积累正在经历一个飞速发展的阶段。如果把知识大厦比喻成一个巨人,那么这个巨人正在不断地长高长大。创新需要站在巨人的肩膀上,也就必须掌握更多的知识。一百年前,可能大学生就有资格参与科研工作,但现在要实现前沿创新,也许博士生才是学历要求的起点。即使在企业从事商业开发,大部分也至少需要硕士生。另外,各学科之间的交叉性也越来越强,uu租客好找人聊天吗例如现在的生物学家也需要学习统计学和计算机算法等学科。

不仅科学研究需要更多的知识,经济和社会也越来越复杂。哪怕仅仅做一个农民、工人或者服务员,也需要具备管理机器人和电脑系统的技能。工作以外,作为生活在复杂社会中的公民、家庭成员或者投资者,也需要掌握更多的知识,其中包括基本的计算机、逻辑统计和经济金融知识,所以这些都应该成为大学本科的基础课程。

当整个社会需要每一个人都学习更多的东西时,好消息是学习工具也变得越来越好,很多原本需要死记硬背的内容,现在只需要在手机上搜索一下就可以得到答案,人工智能和网络未来还可以提供廉价的高质量的教育内容。但坏消息是,在僵化的教育体系内,基础教育的效率非但没有提高,反而是下降了。现在十八岁的小孩所学的东西,和三十年前没有本质的区别,高考还是考这么点东西,但是家长和学校投入的时间、金钱却比以往多得多,这就是教育内卷。大量额外投入只是为了那最后的“5分”——把高考成绩从95分提高到100分,目的是可以考进更好牌子的大学,学生没有兴趣去学习那些高考不考的内容。天赋高的学生(以下简称快学生)为了最后5分而浪费大量时间不断刷题,导致中小学教育的效率持续下降。

如何教育提速

其实如果没有高考,对于快学生,完全可以大幅度提高教育的效率或者提高完成课程的速度。可想而知,把学校的课程分为快班和慢班。慢班是两个学期完成的课程,比如现在的初中几何,快班是一个学期就可以完成的。一个学生无论是慢班还是快班,达到标准后,比如80分钟后,都可以进入下一阶段学习更深的内容。

这样快速的学生可以更快地完成学业,到了大学阶段可以学习更广泛的学科,将来会成为更全面、更年轻的科学研究者。慢学生可以花更多的时间掌握必要的基本技能,如代数等。不得不指出的是,我提出的分速班和分速班的建议,不同于现在很多学校的高班和低班。现在所谓的快速培训班,本质上其实就是高级培训班,不是更快的完成教学内容,而是补充更多更难的题目,比如奥数,台湾uu聊天室 屏录学完也不能更快的进入下一个阶段。这种班级还是为了高考取得最后那5分所服务的,导致快学生浪费大量时间复习高考。根据我的建议,快速学生可以提前毕业进入职场,进入科学研究机构,将来有更好的职业发展和科学成果,对快速学生的个人和社会都有好处。

我的建议可能对慢学生不公平。其实恰恰相反,现在的教育制度也不利于慢学生。由于现行限制高中人数的政策,慢学生反而被要求提前结束初中学业,接受低质量的职业教育。关于本文提出的快速班级方案,快速学生可以尽快毕业,节省大量教育资源,反而可以增加慢速学生的投入。让他们拥有更多的时间和教育资源来掌握课程,包括初中基础教育课程,还包括未来职业和社会必备的本科课程,如基础计算机、逻辑统计、金融资产管理等。慢学生不一定一直慢,有些慢学生只是晚熟,只有给他们打下良好的基础和工具知识,才能为慢学生提供更加均等的职业发展机会,减少贫富差距。另外,贫困家庭也有天资好的快学生,不用花钱补充奥数,只要能快速学习标准课程,就能进入快班,早点完成学业,这部分解决了贫困家庭不能补习班的问题。

具体的实施方法是将中学和高中合并,普遍实施速度慢的班级。快学生4年毕业,慢学生5~6年毕业。小学也可以适当缩短到5年,大学本科可以以学生的速度维持在3-4年之间。当然上述改革的前提,是取消中考和高考,让高中和大学本科教育彻底普及和均等化。

未来应如何评价和选拔人才?

如果有一门考试,一个学生只用了一年考了95分,另一个人用了两年考了100分。如果你是一位教授,在招研究生会录取哪一名学生呢?现在的考试制度显然倾向于后者,造成大家宁愿晚点参加考试,也不愿意早点毕业来扩展知识的深度和广度。有些人经常鼓舞人心地说,他们已经参加了三年的北京大学考试。与其对此表示钦佩,不如认真考虑一下。这是多么严重的资源浪费啊

如果不通过分数筛选,谁有机会进入名牌大学?我曾在以往的文章中写过,建议重点院校只做硕士班。非重点院校实现院校本科教育的普及化和均化。只要过了高中的标准,就可以上普通大学。大学可能不需要快慢班,快学生可以通过选更多的课,或者提前毕业。有些特长的同学也可以在大学阶段选择比较个性化的课程,慢的同学可以多花多的时间掌握必修课程,本科教育可以3-4年。

取消高考,普及高质量的大学教育,uu租客好找人聊天吗是因为大学本科教育精英化的理由已经不成立。以前的大学本科教育资源稀缺,所以必须严格筛选最好的生源,但是现在大学本科教育已经足够丰富,而且可以通过互联网科技进行线上化和标准化,大幅度降低成本,我们完全可以让所有的中国孩子都接受大学教育。快速学生可能在18-19岁时毕业,也可以选择多门学科的基础课程。慢学生需要20-21岁才能完成未来的合格工人和公民课程。

当然,到了研究生阶段和就业阶段,还是需要能力考试。各研究生院和企业可以根据标准能力考试的成绩,决定如何使用这些标准。对于一般工作来说,可能更加注重语言和逻辑,年龄不是太需要考虑的因素。如果是物理类博士的招生,主要看本科数学和物理成绩,以及完成学科课程的广度和速度。也就是说,各研究生和企业在选择优秀合格过程中,可以决定如何参考标准能力考试的成绩。

内卷解决

如果取消大学入学考试,改为大学生毕业能力考试,会引起内卷吗?相关课程学习广泛或年龄小,是名牌大学研究生院的加分项,学生家长尽量加快或学习更多课程。这当然也是很大的负担,但至少不是无效的竞争。比起为了大学入学考试的最后5分无效,节省学习时间,学习更多的学科,对未来更有价值。另外,行为价值的高低,不是基于大学入学考试的一切,而是由使用者决定。这样,很多快学生提前完成学业,将来有更多的职业发展和结婚的时间(这对快学生中的女性特别是好消息)。

少儿课和跳班悖论

之前确实有很多少儿课的批评。这是因为少儿班和跳槽并不是常态,只有极少数学生可以通过自学完成学业。但是,即使不能完全自学,很多快学生也能加快学业的完成。因此,不仅仅是少数少年班和跳跃学生,还必须通过快速班实现快速教育。

此外,以前少年班的学生太少,成为稀有动物,社会关注度和期待过高。而且年龄太小,12~13岁上大学,这些学生在社交等方面发展畸形。根据我提出的慢班方式,最初15~16岁就可以上大学,而且学校有相当比例的同年龄段的学生,可以形成比较健康的社交圈。

实际上我参加的复旦少年班平均为15-16岁,但遗憾的是,由于社会对科学技术少年班的疑问,复旦少年班也不能。其实回顾复旦少年班这些人的成果,有很多成功的学者,平均成果确实比同期的普通本科生好。比较的不是同期的本科生,而是同龄的本科生,成果更高。有人说提前两年毕业,是不是多发了两年工资但是和年年龄大的人竞争不是劣势吗?以我的经验而言,答案并非如此。最初,年轻人对某个职场确实有劣势,但30岁以后,年轻人显然是优势。因此,不是减少了2年的工资,而是减少了2年职业生涯的顶峰工资,以及这2年的顶峰期可能取得的各种成果。我2007年去申请斯坦福大学博士的时候,如果不是37岁而是40岁的话,几乎不可能被录取。如果大多数顶尖科学家和创业者能够增加两三年的发展时间,显然会给整个人类社会带来巨大的额外利益。

教育加快后达到的理想效果,应该是大学本科教育的进一步普及化,通过高科技手段的帮助,实现几乎不需要增加成本。对学生们来说,快班的学生比现在早两三年实现本科毕业,提高了效率。慢班的学生在通往职业学校的道路上增加了本科选项,获得了机会的扩大。也就是说,通过教育提速,可以同时提升整个社会的效率与公平,最终形成多方共赢的局面。

总之,解决教育内卷的目的不仅仅是减负,而且应该是教育提速。通过在中学阶段开展快慢班,让快学生早些毕业进入大学教育,别再为了追求最后的五分而虚耗大量青春和社会资源。uu租客好找人聊天吗这需要改革高考和普及大学本科教育作为配套。利用先进的网络科技和相应的改革措施,可以大幅度提升教育的效率,产生巨大的社会效益,同时有利于提高生育率。

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