台湾uu聊天室视频网站_五部门:确保将健康教育贯穿教育全过程,增加体育锻炼时间

资料来源:教育部网站

教育部网站发表了教育部等五个部门对全面加强和改善新时代学校卫生和健康教育的意见,以下是全文:

各省、自治区、直辖市教育厅(教育委员会)、发展改革委员会、财政厅(局)、卫生健康委员会、市场监督局(厅、委员会)、新疆生产建设兵团教育局、发展改革委员会、财政局、卫生健康委员会、市场监督局:

加强新时代学校和幼儿园(以下统称学校)卫生和健康教育工作,是全面推进中国建设的重要基础,加强教育和健康教育和健康管理。深入贯彻落实习近平总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神,将新时代学校卫生和健康教育工作放在更突出的位置,提高学生健康素养,为学生健康成长和终身发展奠定基础,现就全面加强和改善新时代学校卫生和健康教育工作提出以下意见。

一、整体要求

1、指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,牢记党育人、为国育才的使命,落实立德树人的根本任务,坚持健康第一的教育理念,将全面提高学生健康素养纳入高质量的教育体系,作为学校教育的重要目标和评价标准,深化学校健康教育改革,巩固学校卫生条件保障,构建高质量学校卫生和健康教育体系,促进学生身心健康,培养健康生活方式,培养德智体美劳动者全面发展社会建设立班主义者。

2.基本原则

-坚持健康第一。教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念,学会和掌握健康知识与技能,为人人终身健康、建成健康中国奠定基础。

——坚持面向全体。将健康教育与德育、益智、体育、美育、劳动教育相结合,融入教育教学、管理服务全过程,发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职工等全体教职工作用,台湾uu聊天室视频网站构建面向每个人、每个人负责的健康教育体系。

-坚持预防为主。树立大卫生、大健康观念,推广健康知识,优化健康服务,完善健康保障,引导树立正确健康观,以防病为中心向健康促进转型。

-坚持做题导向。致力于解决学校卫生和健康教育发展的突出问题,影响学生健康的重点问题,根据土地条件,深化改革,台湾uu聊天室视频网站综合措施。

3.工作目标

2025年,政府主导、部门合作、学校实施、社会参与的新时代学校卫生和健康教育结构更加完善。学校健康教育时间确保,健康教育教育效果明显提高。办学条件达到国家学校卫生基本标准。学校应对突发公共卫生事件的预测研究、正确管理、应急处理等能力显着提高。学生健康素养普遍提高,防病意识和健康管理能力显着提高,体质健康水平明显提高。

2035年,学校卫生条件、体育设施、健康教育和健康素养水平基本实现现代化,达到建设教育强国和健康中国的要求,形成高质量的新时代学校卫生和健康教育体系。

二、深化教育教育改革

4.提高学生健康素养。聚焦以健康观念、健康知识、健康方法、健康管理能力等为主要内涵的学生健康素养,促使学生养成良好卫生行为和习惯,保持文明健康、绿色环保生活方式,形成健康文明校园文化。以中小学为重点,注重大中小幼衔接,完善课堂教学为主渠道,以主题教学为重要载体,以日常教学为基础的学校健康教学推广机制,健全学生健康素养评价机制,纳入教学评价改革,形成学校全员促进、学生人人健康的良好氛围。

5.明确健康教育内容。构建分段、一体化健康教学内容体系。修订《中小学健康教育辅导大纲》,落实《普通高等学校健康教育辅导大纲》。崇尚科学,尊重生命,引导学生积极学习掌握日常运动、疫情防控、食品卫生安全、合理饮食、体格检查、心理健康、生长发育、性生殖健康、心肺复苏、安全避险和应急救护等知识和技能。将防控新型毒品等毒品教育纳入健康教育课程。执行艾滋病预防专题教育任务,加强青春期、性道德和性责任教育。开发健康教育教学资源。开展全国学校健康教育示范课与教研交流。

6.落实课程课时要求。完善课程安排,系统设计教学标准、师资配备、评价体系、制度保障,确保各级各类学校将健康教育贯穿教育全过程。鼓励普通高校开设健康教育必修课或选修课,师范类、体育类普通高校应开设健康教育必修课和教法课。实行各学段健康教育教育时间,中小学每学期应在体育和健康课程总课程中安排4个健康教育课程。

7.拓展健康教育渠道。构建学科教学与实践活动相结合、课内教育与课外教育相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。依托师生健康中国健康主题健康教育、中国学生营养日等重要活动和时间节点,多渠道、多形式向学生、教师和家长开展健康教育。鼓励开展健康知识竞赛、健康技能展示等,每年举办全国学校健康教育成果展示。创新健康教育形式,深化互联网健康教育。广泛开展疫情防控法、突发公共卫生事件应急条例等卫生防疫法律法规教育。鼓励学校建设健康教育体验室、健康教育校长(名师)工作室。支持学生社区、志愿者开展卫生健康知识宣传教育。

8.保障食品营养健康。倡导营养均衡,饮食均衡。学校配备有资质的专(兼)职营养指导人员和食品安全管理人员,开展学生膳食营养监测,实施学生营养干预措施。根据年龄和生长发育特点,为学生提供均衡的营养饮食。引导家长科学安排家庭饮食。加强餐饮教育,引导学生珍惜粮食,尊重劳动,实践光盘行动,阅读食品标签,形成健康饮食的新风尚。落实《学校食品安全与营养健康管理规定》,严格管理学校食品安全,全面落实学校食品安全校长(园长)责任制,完善学校负责人伙食制度和家长委员会代表参与学校食品安全监督检查机制。建立学校安全饮用水管理制度,定期开展水质监测。加强校园和周边食品安全综合管理。

9.增加运动时间。根据教会、勤奋、常规比赛的要求,开设体育和健康课程,加强学校体育教育、训练,健全体育竞赛和人才培养体系。推广中华传统体育项目,开展全体运动会、亲子运动会。严格执行眼保健操、课间操作制度,提倡中小学生到校后20分钟左右的身体活动。保障学生每天在校内、校外各1小时的体育活动时间。

10.强化心理健康教育。开展生命教育、亲情教育,增强学生尊重生命、珍爱生命意识。培育学生积极心理品质,保持乐观向上心态,引导学生树立健康理念,自觉维护心理健康,掌握正确应对学业、人际关系等方面不良情绪和心理压力的技能,提高心理适应能力,做到自尊自信、理性平和。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期的心理危机干预,加强人文关怀和心理指导。加大学校心理健康人才队伍建设,2022年配备专业(兼职)心理健康人员的中小学比例达到80%,2030年达到90%。

11.养成健康行为习惯。经常洗手,经常换气,分餐制,使用勺子筷子,科学就医,不滥用野生动物等日常健康行为和习惯,在生活中自我保护,保持手卫生。保持规律的休息和充分的睡眠。健康地喝水,台湾uu聊天室视频网站减少饮料的摄取。践行绿色环境保护理念,减少污染和浪费。

三、巩固卫生工作基础

12.开展爱国卫生运动。弘扬爱国卫生运动精神和伟大的防疫精神,推动新时代校园爱国卫生运动从环境卫生管理向师生健康管理转变。宣传和落实生活垃圾分类要求。推进学校卫生间革命,建设、改造学校卫生间。加大学校控烟宣传教学力度,建设无烟学校。

13.健全疾病预防体系。加强教育体系新冠肺炎疫情预防管理成果和经验,全面提高应对突发公共卫生事件的能力、应急管理能力、健康管理能力。坚持多病共防,完善疫情防控制度,健全学校突发公共卫生事件信息报告制度、疫情调查制度、健康检查制度、观察隔离制度、医校共防制度,早发现、早报告、早隔离、早治疗。预防、控制学生近视、肥胖、脊柱弯曲异常等发生、发展,定期调整学生桌椅高度。修订《中小学生体检管理办法》,将脊柱体检纳入中小学生体检项目。加强学生健康体检管理和数据分析应用。

14.实施体质健康监测。每年进行学生体质健康测试,每三年进行一次国家义务教育阶段学生体质健康监测,每五年进行一次全国学生体质健康监测和调查。全面开展学生常见病及健康影响因素监测与干预评价。建设全国学生健康管理信息系统,建立健全学生健康电子档案,与卫生健康系统有关数据互通共享。加强学员健康管理,开展健康评价,为学员制定个性化健康指导方案,发放健康配方。探索建立特异性体质和特殊疾病学生健康管理制度。

15.加强学校急救教育。实施青少年急诊教育行动计划,完善学校急诊教育标准,加强学校急诊设施建设和师生急诊教育培训,纳入教育十四五计划,从人、财、物等方面保障。鼓励开发和应用优质急诊技能教育培训课程资源,建设高水平急诊培训讲师团队,加强适龄学生急诊培训,在师生中逐步普及急诊知识和技能。

16.推进卫生设施建设。根据国家学校体育卫生条件试点基本标准,加强质量认证管理,高水平推进教育卫生、生活设施建设,高质量改善学校办学条件。新建学校的饮水、教室采光和照明、通风换气、采暖、厕所和其他卫生设备,应严格执行最新国家标准。制定高中医院、中小学卫生室(保健室)配置标准。加强学校卫生标准宣贯及应用。

17.优化组织机构设置。鼓励学校成立健康教育中心,整合校内外资源提升健康教育能力,提供优质健康教育服务。加强疾控机构学校卫生科所、区域性中小学卫生保健机构、高校校医院和中小学卫生室(保健室)建设,配齐卫生专业技术人员。扩大现有疾病对策机构、地区中小学卫生保健机构的功能,加强业务指导和技术培训。2022年,中小学配备专业卫生技术人员、专业保健教师和卫生专业技术人员的比例达到70%,2030年达到90%。

18.提高人才培养能力。鼓励具备条件的院校开设健康教育等相关专业,支持院校设立健康教育学院,培养健康教育教师。加大全科医学人才培养力度,探索订单方向免费医学生培养、医疗机构派遣等方式解决校医和健康教育教师配置问题,或通过政府采购服务提供相关服务。实施学校健康教育教师培训计划,加强健康教育教师培训,建立定期轮流培训制度。将健康教育作为教师继续教育训练的重要内容,纳入国家训练计划。把健康教育作为学校卫生专业技术人员、专(兼)职保健教师、健康教育教师、体育教师职前教育和职后培训重要内容。利用大数据、云平台提升校医服务能力和健康教学水平。

19.完善激励保障机制。各地和高校要坚持成果、贡献、业绩导向,完善职称评审制度,落实分类评价,中小学和高校健康教育教师、校医和保健教师按规定参加职称评审。完善学校医学等学校卫生专业技术人员培养、准入、职务晋升、待遇、评价和激励机制。校医参与学校健康教育、传染病预防管理、值班等计入工作量,按标准发放报酬。

20.搭建专业的研究平台。切实发挥全国中小学和高校健康教育教学辅导委员会等智库作用。各地及相关院校应加强健康教育教学研究和学科建设,建立健康教育教学等专业组织,服务科学决策,提高学校卫生和健康教育工作专业化、科学化水平。

四、加强组织实施

21.强化组织领导。实施中国青少年健康教育行动计划(2021-2025年)和儿童青少年近视预防管理光明行动(2021-2025年)。各地应将新时代学校卫生和健康教育工作纳入规划,加强统筹协调,落实工作责任,制定本地区实施方案和五年行动计划。各学校应建立校长负责、分校领导、有关部门落实的新时代学校卫生和健康教育机制。

22.健全协作机制。构建各级教育、卫生健康等部门密切协作的新时代学校卫生与健康教育工作机制,疾病预防控制机构、区域性中小学卫生保健机构等要为学校提供专业指导和技术支持,鼓励选聘医务工作者担任健康副校长。将符合要求的大学医院纳入当地社区卫生服务网络,提供公共卫生服务和基本医疗保障。将具有医疗机构执照的中小学医疗室建设纳入政府公共卫生系统。推进医疗管理、医疗学校合作等经验。
检查方法或通过政府购买服务提供学校医疗服务。

23.优化发展环境。持续推进健康中国行动中小学健康促进专项行动,实施健康学校建设计划,遴选建设全国健康学校、健康教育改革试验区和试点县(市、区),比台湾uu聊天室充值便宜将健康学校建设相关内容纳入文明城市、健康促进县(区)评价指标体系。大力宣传地方和学校加强学校卫生和健康教育工作的典型经验做法,健全学校、家庭、社会协同健康促进机制,营造健康教育环境,培养健康促进文化。

24.完善投入机制。加强新时代学校卫生和健康教育工作经费保障,包括学校年度预算。鼓励社会资金、公益机构支持学校卫生与健康教育,多渠道增加投入。

25.纳入评价体系。各地要加强价,将新时代学校卫生和健康教育工作列入政府政绩评价指标、教育部门和学校负责人业绩评价指标,纳入学校监督评价体系,加强监督检查。

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