台湾uu聊天客户端_不得表扬少数学生?谈成绩并不一定是伤害

“不在群里公布学生成绩排名(分数)、优劣对比、表扬少数等信息”“不建议在群内要求家长打印资料,不要求家长批改作业并在群内上传”……近日,杭州市滨江区教育局推出《滨江区学校班级微信群公约(试行稿)》(以下简称《公约》),引发家长老师们的热议。对此,有网友质疑:“连表扬少数都不行了?”

虽然早在2018年教育部印发的《中小学生减负措施》就明确规定:“严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。但是,这个规定主要是从为中小学生减免的角度来考虑,也没有禁止表扬少数优秀的学生。尊重学生隐私,保护自尊心,自然是教育过程中不可忽视的一个方面。但是,保护不是无限的转移。适当的激励、鞭策也是重要的教育手段。

想象一下,在一个班级里,既不能公布考试成绩排名,又不能表扬优秀学生,那么,学生如何得知自己在班级处于什么位置?虽然知道自己的考试分数,但缺乏横向对比,优讯聊天uu下载安装这个分数的参考价值也会大打折扣。人是社会动物,需要在坐标系中找到自己的位置。学习也是一样。人为平差,不利于学生的正确自我认知。

就像很多网友所说的,成绩好的学生通过考试排名,在学习中获得了充分的成就感;而暂时落后的学生,因为排名的激励也可能奋起直追,给自己的学习增加动力。然而,“不得表扬少数”让优秀学生得不到正向反馈,不够努力的学生却意识不到自己的问题所在。

当然,在过去,分数中心论一度盛行。教育的整个过程以考试分数为中心,为了提高成绩,不惜使用各种过激的手段。三天一小考试,五天一大考试发表考试排行榜,侮辱后进生等行为不仅不利于学生的进步,还危害身心健康,需要尽快纠正。在教育部门的指导下,近年来这种现象大幅减少。素质教育、尊重学生的观念开始深入人心。

不公布考试排行榜是对这个缺点的有力纠正,台湾uu聊天客户端但不能表扬少数是徒劳的纠正。其实,正确对待自己的成绩,本来就是学生必修课。谈成绩不一定是伤害,正确引导很重要。只要从人格上侮辱学生,否则不过激的语言刺激学生,不把分数作为唯一的评价标准,善意地鼓励成绩暂时落后的同学,台湾uu聊天客户端谁也不会失望。

另外,监护人自己也要纠正心情,不要把考试成绩作为评价孩子的唯一标准。看到孩子在生活中的点滴进步,发现孩子的闪光点,形成对孩子的完整合理评价,这样的孩子当然会培养健康的心理,不会因为一点挫折而想不到。

前两年,教育界一度流行“挫折教育”,为了培养孩子的抗挫折能力,甚至有家长故意把孩子送到一些环境恶劣、人为设置了种种难关的“训练营”“培训班”去体验。其实,生活中本来就充满了大大小小的挫折,一次考试没考好,课上答不出问题等,都是挫折。教孩子如何正确处理这些真正的挫折,本身就是最好的挫折教育。

但令人感慨的是,现在想用遮挡差异的方法,把孩子包围在没有比较和竞争的幻想中。从短期来看,这可能会改变孩子的暂时幸福,但从长远来看,这个没有比较的世界决不是真正的世界,孩子们也不能面对逆境的能力。这种过度的护理,和把学生放在心理温室一样。但是,他终究有走出温室的那一天,到那时,怎么办?

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来源:人民网

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